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论述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)对情景关系的处理。
论述题
论述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)对情景关系的处理。
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论述题
论述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)对情景关系的处理。
答案
单选题
执手相看泪眼,()。(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》)
A.更在斜阳外 B.好梦留人睡 C.竟无语凝噎
答案
主观题
关于柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)的说法正确的是
答案
主观题
写出《雨霖铃•寒蝉凄切》(宋·柳永)原文及其释义。
答案
单选题
(),更那堪、冷落清秋节。(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》)
A.应是良辰好景虚设 B.多情自古伤离别 C.执手相看泪眼
答案
简答题
简述柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)渲染离情、抒发情感的方式。
答案
主观题
试析柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)一词运用的白描、点染、转折手法。
答案
单选题
柳永《雨霖铃》一词中,“寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇”的下句是
A.兰舟催发 B.念去去、千里烟波 C.都门帐饮无绪 D.此去经年
答案
单选题
柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)中与“多情自古伤离别”相接的一句是
A.今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月 B.更那堪、冷落清秋节 C.念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔 D.便纵有、千种风情,更与何人说
答案
简答题
为何说柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)上片采用了半句一转的手法,有何好处。
答案
热门试题
教师教学柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》时,向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛、奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃·寒蝉凄切》中“寒蝉”“长亭”所渲染的气氛、表达的情感基本一致的是( )。
教师教学《雨霖铃》(寒蝉凄切),讲到“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”时,告诉学生“长亭”这一意象往往代表离别的愁情意绪,并举出其他示例帮助学生理解。下列词句不适合的是()。
《雨霖铃》“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”一句点明恋人离别的时间、地点,渲染凄清的气氛,烘托离别时的伤感情绪。
“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”出自柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》,生动形象地表现了作者和心爱之人的离愁别绪。请问,作者当时是因为什么原因和爱人分别?
寒蝉凄切出自()
《雨霖铃》是婉约词的典型代表。此词是柳永所写离京南下时长亭送别的情景,写得缠绵悱恻、凄切动人。
“寒蝉凄切,对长亭晚”出自宋代词人柳永的作品,这首词的词牌名是()。
“寒蝉凄切,对长亭晚”出自宋代词人柳永的作品,这首词的词牌名是()。
“泪雨霖铃终不怨”中“雨霖铃”指柳永的词作《雨霖铃》,表达了天涯流落之感。
今宵酒醒何处?( )、( )。(柳永《雨霖铃》)
《雨霖铃》属于柳永的词
讲解《雨霖铃·寒蝉凄切》一课时,教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌,下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是( )
简述柳永《雨霖铃》的抒情特色
多情自古伤离别,()。(柳永《雨霖铃》)
多情自古伤离别,()。(柳永《雨霖铃》)
今宵酒醒何处,杨柳岸,()。(柳永《雨霖铃》
便纵有千种风情,()?(柳永《雨霖铃》)
便纵有千种风情,()?(柳永《雨霖铃》)
⑷念去去、千里烟波,_______________。(柳永《雨霖铃》)
执手相看泪眼,()。宋·柳永《词·雨霖铃》
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