心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。

提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。 采用“两难故事法”研究道德认知发展阶段的心理学家是(） 提出情绪认知理论中的三因素理论的心理学家是: 提出认知结构学习理论的心理学家是（） 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 认知失调理论是由心理学家（）提出来的。 美国教育心理学家()提出了认知结构迀移理论。 认知失调理论是由心理学家（）提出来的 根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（） 美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（） “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。 著名认知心理学家（　　）根据图式理论，提出知识学习的“三阶段论” 1932年瑞士心理学家第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 “元认知”这一概念是认知心理学家在（　　）提出的 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　　）。