妈妈拿着一个苹果,孩子看到后所说的话中属于知觉活动的是（）

当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是（ ） 当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是()   当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”的活动的是（） 一个人闻到苹果的香味，看到苹果的颜色，这种认识形式属于（） 一个人闻到苹果的香味，看到苹果的颜色。这种认识形式属于（） 孩子吃了苹果，却对妈妈说：“不是我吃的。”这句话中的孩子违反了合作原则中的（）。 一位妈妈有三个孩子，但她只有一个土豆，妈妈是怎样做到对三个孩子一视同仁又不分土豆？ 妈妈拿着一个飞机模型问宝宝:“这是什么？飞机”，宝宝说:“飞机”。这里妈妈用的是什么辅助方式（） 看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（ ） 一个10kg的孩子在地上嚷着要妈妈抱，妈妈拿出7kg力去提孩子，这时孩子受向下的力为（） 看到一个苹果、听到一首乐曲、闻到花的芳香,这些都是（）现象 小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。 小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际 一个苹果减去一个苹果，猜一个字。 王妈妈有三个儿子，这三个儿子又各有一个姐姐和妹妹，其中一个姐姐又各有一个哥哥和弟弟，请问妈妈共有几个孩子？ 小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个口袋里都是双数，你能做到吗？ 从生第一个孩子到生最后一个孩子属于（　　）。 孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是（）。 属于真正运动知觉（真动知觉）现象的一个例子是：( ) 有10个小朋友分苹果，已知第一个小朋友分到3个苹果，第二个小朋友分到6个苹果，后一个小朋友分到的苹果数量是前一个小朋友的两倍，那么，10个小朋友一共分了（）个苹果