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某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
单选题
某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
A. 正确。教师须服从学校的一切安排
B. 不正确。研究有利于教师专业发展
C. 正确。小学教师搞研究没用
D. 正确。研究对应试帮助不大
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单选题
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,?”卢老师的说法(????)。
A.不正确。教师须服从学校一切安排 B.不正确。研究有利于教师专业发展 C.正确。小学教师搞研究没用 D.正确。研究对应试帮助不大
答案
单选题
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用。”卢老师的说法( )
A.不正确,教师须服从学校一切安排 B.不正确,研究有利于教师专业发展 C.正确,小学教师搞研究没用 D.正确,研究对应试帮助不大
答案
单选题
某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
A.正确。教师须服从学校的一切安排 B.不正确。研究有利于教师专业发展 C.正确。小学教师搞研究没用 D.正确。研究对应试帮助不大
答案
单选题
某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
A.正确。教师须服从学校的一切安排 B. C.不正确。研究有利于教师专业发展 D. E.正确。小学教师搞研究没用 F. G.正确。研究对应试帮助不大
答案
单选题
某中学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法()
A.不正确,教师须服从学校一切安排 B.不正确,研究有利于教师专业发展 C.正确,中学教师搞研究没用 D.正确,研究对应试帮助不大
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
单选题
小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( )
A.具有较快的听说速度 B.进行大量的听力自我练习 C.具备标准的英式英语语音语调 D.提高自身的辨音能力和听力教学修养
答案
单选题
听说法认为小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( )
A.具有较快的听说速度 B. C.进行大量的听力自我练习 D. E.具备标准的英式英语语音语调 F. G.提高自身的辨音能力和听力教学修养
答案
单选题
听说法认为小学英语教学应听力先行,这要求教师必须( )
A.具有较快的听说速度 B.进行大量的听力自我练习 C.具备标准的英式英语语音语调 D.提高自身的辨音能力和听力教学修养
答案
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于()
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新课程要求教师应该成为教学的研究者
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )
在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中,要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于( )。
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小学英语教学听力先行,这要求教师必须具备标准的英式英语语音语调()
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从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的__________。
《小学教师专业标准》中要求教师:了解(),了解()。
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简述小学教师进行教学研究的基本要求
不少中小学教师尽管在热情地搞科研,然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的, 而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为,凸显了浮躁的研究风气,有研究 者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究,结果发现相当一部分教师没有参加过科研 活动,即使参加过的教师,他们的科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。
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