夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的()。

夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合( )教学原则。 夸美纽斯提出直观性教学，其依据是 夸美纽斯的《大教学论》出版于14世纪。 夸美纽斯主张把教学建立在____的基础上，这是以____为基础提出的教学论。 夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？ 下列属于夸美纽斯的《大教学论》体现的主要教育思想是( )。 夸美纽斯曾指出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这句话体现的是(   )教学原则。 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。 夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸听听、闻闻等等。”这启示我们在教育工作中（） 夸美纽斯的主要著作是() 夸美纽斯的主要著作是() 1632年，夸美纽斯在《大教学论》中首次提出要把“教育学”作为一门独立的科学。 夸美纽斯于()发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（　） 简述夸美纽斯的教学思想。 夸美纽斯主张把教学建立在（ ）的基础上。 夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（） 夸美纽斯的教育目的论属于（）