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幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础是（）
A.人造论 B.因果倒置观念 C.泛灵论 D.动力学
答案
幼儿文学中拟人手法使用是因为幼儿思维具有（）
A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.具体形象性的特点 D.逻辑性的特点
答案
幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点
答案
幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.具体形象性特点 D.逻辑性特点
答案
拟人手法广泛使用的基础在于儿童思维特点中具有（）
A.利学观念 B.逻性观念 C.泛灵思想 D.形象性
答案
下列诗词句中，使用了拟人手法的是
A.蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 D.惟有长江水，无语东流
答案
下面各句中，没有使用拟人手法的一项是
A.绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。 B.每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。 D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
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下列《蚂蚁大战》中的语句，采用拟人手法的是()
A.发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈 B.威武雄壮地高奏国歌，以振奋前仆后继的前线战士 C.那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放 D.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样
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下列诗句没有运用拟人手法的是（）
A.征蓬出汉塞，归雁入胡天 B.春色满园关不住，一支红杏出墙来 C.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 D.无
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《都江堰》中采用了拟人手法的有( )
A.那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁钢锤反复辩论 B.也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮 C.长城摆出一副老资格等待人们的修缮 D.就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众同睽睽 E.他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座
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下列诗词中，没有运用拟人手法的一项是（ ）
《都江堰》中采用了拟人手法的有( )
作为艺术技巧的拟人手法直接脱胎于（）。
简述拟人手法的两种基本情况。
寓言：指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的文学作品。根据上述定义，下列不是寓言的是（ ）。
在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是
在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）
在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）
简析小说《鲁鲁》是怎样采用拟人手法刻画形象以表现主题的
举例分析孔稚珪《北山移文》对比和拟人手法的运用。
幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提（）
下列句子中没有使用拟人修辞手法的一项是（）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗主要使用了拟人手法。（）
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是（）。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是( )。
下面各组中，（）的两个语段使用了“拟人”的修辞手法
下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是()
下面各组中，__________的两个语段都使用了"拟人"的修辞手法（）
下列各句使用了拟人的修辞手法的一项是（）
下列词语没有使用比喻、拟人修辞手法的一组是（）
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