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任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目标的过程()

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将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为()。 ()必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种()。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种______。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种() 3 9 .________是指将教学目标逐渐细分成彼此相联的各种子目标的过程。 将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程是( )。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的各种{pz_填空}。 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的()。 在进行任务分析时,教师要从____出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。 在进行任务分析时,教师要从()出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件 在进行任务分析时,教师要从{pz_填空}出发,一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。 在进行任务分析时,教师要从最终目标出发,一级子目标()地揭示其先决条件。 在进行任务分析时,教师要从最终目标出发,一级子目标()地揭示其先决条件 OR链接是将一个父目标连接到一系列细化的子目标,意思是如果能够满足所有细化子目标中的(),那么将足以满足父目标。 一个完整的教学活动过程包括:明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。(  ) 把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为( ) ()是将战略目标细化成年度的目标的过程。 中国大学MOOC: 任务分析根据具体目标确定每一种教学任务适合用“独立学习”、“合作学习”还是“教师讲授”的方式。 将组织目标细化为分公司目标、部门目标和个人目标,这个过程被称为()。
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