心理辅导的目标一般有两个：{pz_填空}和寻求发展。

一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{pz_填空}，二是{pz_填空}。 一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{pz_填空}，二是{pz_填空}。 心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是{pz_填空}，第二是{pz_填空}。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{pz_填空}。 学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:第一是学会调适，第二是{pz_填空}。 心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求{pz_填空}，前者是基本目标，后者是高级目标。 学校心理辅导的主要目标是学会调适和寻求发展（） 学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是{pz_填空}。(2009年天津) 心理辅导的一般目标可归纳为（）和（）两个方面 心理辅导的一般目标可归纳为（）和（）两个方面 课程标准一般由{pz_填空}和{pz_填空}两个基本部分构成。 心理辅导的一般目标可归纳为____、____两个方面。 个体身心发展的一般规律有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 (2007年)学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是{pz_填空}。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{填空}。 人的心理发展是人的发展的重要内容，包括{pz_填空}和{pz_填空}两个方面的发展。 教师成长与发展的基本途径有{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展，包括{pz_填空}和{pz_填空}两方面的发展。