学校社会工作者为学生提供个案服务时，一定要遵循（）原则。

学校社会工作者进行个案管理的对象是（）。 学校社会工作者进行个案管理的对象应是（）。 ()是学校社会工作者进行个案管理的对象。 学校社会工作者进行个案管理的对象应是（ ) 小王是某机构的社会工作者，为一个单亲母亲提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小王可以将个案服务的记录用于（）。 小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务的记录用于（ ）。 小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务的记录用于（　　）。 养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于（ ）。 养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于（　　）。 养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于（ ）。 小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于( )。 一个养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属（） 学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径( ) 个案工作的保密原则是社会工作者的一项基本操守，它有助于社会工作者与服务对象建立良好的朋友关系（） 养老机构的社会工作者为住养老人提供社会工作个案辅导服务，这项服务属于社会工作中的：（） 学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（　　）。 学校社会工作者在开展小组工作时，考查与预估阶段应遵循的原则是(　　)。 近期，某一社会工作者机构内的几位社会工作者为低保收入家庭提供服务，这些服务包括为其提供过冬必备物资，提供心理辅导。社会工作者担任了什么角色(　　)。 个案服务工作中，社会工作者改进个案工作的前提是（ ）。 小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务记录用于()。