在自我效能理论中，不利于提高自我效能的是
A. 口头劝说
B. 间接经验示范
C. 激发积极情感
D. 成功地完成过某行为
E. 努力挑战自己的极限
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在自我效能理论中，不利于提高自我效能的是
A.口头劝说 B.间接经验示范 C.激发积极情感 D.成功地完成过某行为 E.努力挑战自己的极限
答案
阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？
答案
自我效能理论不包括自我效能理论不包括（）
A.自我效能影响到人的生存状态 B.自我效能决定着人们的行为准则 C.自我效能决定人的期望寿命 D.自我效能决定人们对健康目标的追求 E.自我效能影响着人们的健康行为
答案
提高自我效能感有利于增强学生的学习动机，下列选项中能提高学生自我效能感的有（）
A.使学生尽可能多地获得成功经验 B.为学生提供成功榜样，使其获得替代经验 C.通过言语说服改变学生对自己能力的消极评价 D.唤起学生积极的情绪体验
答案
班杜拉的自我效能理论认为（）因素影响自我效能
答案
自我效能感理论
答案
下列各项中，不利于提高政府效能、国家长治久安的措施是（）。
A.转变政府职能 B.简政放权 C.增加行政审批事项 D.下放行政审批事项
答案
自我效能理论是（ ）提出的
答案
自我效能理论认为，影响和改变个体自我效能的因素主要有（ ）
答案
自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感（）
答案
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自我效能理论是由谁提出的（）。
自我效能理论是由谁提出的（）
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
提高自我效能的途径有（ ）。
下列条件有利于提高教师的自我效能感的有（）
提出自我效能感理论的是( )。
4 2 ． 简述自我效能感理论。
简述动机的自我效能感理论。
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素
可以提高自我效能的途径有（）
自我效能可以通过（）产生和提高
简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。
美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为()。
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。
自我效能感理论最早是 由（ ）提出的。
最早提出自我效能感理论的是（ ）。
自我效能理论的最早提出者是( )
自我效能感理论最早是 由（）提出的。
最早提出自我效能感理论的是（）
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