对诗歌《死水》赏析正确的是
A. 用字富于色彩感，写出了“罗绮”、“绿酒”、“翡翠”的美丽
B. 全诗韵律和谐，一韵到底
C. 表达的是战争带给人的苦难
D. 以死水比喻那个完全丧失了生命力的现实社会
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对诗歌《死水》赏析正确的是
A.用字富于色彩感，写出了“罗绮”、“绿酒”、“翡翠”的美丽 B.全诗韵律和谐，一韵到底 C.表达的是战争带给人的苦难 D.以死水比喻那个完全丧失了生命力的现实社会
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对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。 B.世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。 C.万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。 D.这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
答案
下列对诗歌的赏析不正确的一项是
A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B.《雨巷》借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 C.《再别康桥》全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 D.《再别康桥》一诗中，诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
答案
下列表述中，对诗歌《断章》主旨赏析正确的有
A.人可以看“风景”，也可能成为“风景”的一部分而被别人观赏 B.在人生的舞台上“你”“我”的角色往往可以互换 C.宇宙万物处于相互对抗、相互冲突的关系中 D.宇宙万物处于息息相关、互为依存的关系中 E.以两幅优美的画面隐喻着人生中许多“相对”的关系
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下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A.诗句此去随所偶与《与朱元思书》中的从流飘荡，任意东西有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情 B.际夜转西壑，隔山望南斗一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换 C.全诗紧扣泛字进行景物描写，移步换景，富有动势 D.这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境
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诗歌《死水》中“一沟绝望的死水”象征的是
A.死气沉沉毫无生机的沦陷区 B.阻碍年轻人婚姻自由的封建旧家庭 C.强权横行纸醉金迷的西方挞界 D.满目疮痍腐败破落的旧中国
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文天祥的《过零丁洋》,下列对诗歌的赏析正确的是（ ）。
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对下列诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.《望岳》一诗中“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大、突出了泰山遮天蔽日的形象。 B.《雁门太守行》是一首以边塞战争为题材的诗歌，突出了将士的高昂士气和报国情怀。 C.《十五从军征》是以第三人称语气叙述，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。 D.纪伯伦的诗集命名为《沙与沫》，寓意为都是很渺小的，容易被人忽视的，是生活最本持的东西，蕴含着最深刻的道理。
答案
诗歌《死水》的形式特点是
A.整齐匀称，富有建筑的美 B.多用短句，使用断句分行 C.自由运用长短句，富有参差之美 D.借用了十四行诗的形式
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下列对诗歌的赏析有误的一项是（）
A.《迢迢牵牛星》这首诗中的主人公既是织女也是思妇，抒发了衷情难诉的愁苦，反映了人间夫妻不得团聚的悲衰 B.《迢迢牵牛星》一诗运用了夸张、比喻、叠词等多种手法 C.《寒食》一诗用“传”与“散”生动地刻画出一幅夜晚走马传烛图。寒食禁火，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种现象进行了委婉的讽刺 D.《十五夜望月》诗中前两句写景抒情，我们可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁
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下面对诗歌赏析不正确的一项是( )
下列对诗歌句子的赏析，不恰当的一项是（ ）
下列对诗歌《渡荆门送别》赏析有误的一项是（）
下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（）
下列对《我愿意是急流》《致橡树》两首诗歌的赏析，正确的一项是（ ）
《死水》被看作是哪种诗歌形式的新典范（）
下列不属于诗歌《死水》的特征的是（）
对下列四首诗歌赏析有错误的一项是（）
下列选项，出自诗歌《死水》的一组意象是
下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
赏析诗歌《山中杂诗》，关于诗的写作手法，不正确的是（）
简述闻一多诗歌《死水》的“三美”特征。
赏析诗歌颈联所传达的思想情感。
与闻一多《死水》可谓异曲同工的当代诗歌是（）
与闻一多的《死水》可谓异曲同工的当代诗歌是（）
对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。
下面对诗歌的赏析，说法有误的一项是（ ）
对“黑客”说法正确是（）
《死水》突破了温柔敦厚的诗歌传统，集中表现了丑恶。这首诗的作者是（）。
完成王湾《次北固山下》教学后，教师要求学生结合课堂教学内容对诗歌进行赏析、总结，以下学生所说内容正确的是()。
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