幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　）过渡。

大班幼儿角色游戏的特点是（） 幼儿期的游戏特点是（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 根据帕腾的游戏分类，幼儿中、后期的游戏特点是（） 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 听说游戏由活动逐渐向游戏过渡主要体现在() 幼儿在结构游戏中,由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建,这体现了幼儿 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）。 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(  )。 7.幼儿在建构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿 幼儿园语言游戏活动的特点是()。 综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。 小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()