学术评价、学术的标准、学术上的分歧等所有学术上的问题只有依靠（）才有可能解决。

对学术不端，各个国家有不同的定义和标准。（）是世界上最早开展学术诚信问题研究的国家之一。 评价学术研究者个人或学术团队应当坚持（）评价方式。 学术评价是对学术成果的哪些方面进行的客观评价（） 违反正当程序或者放弃学术标准，进行不正当学术评价，属于（）行为。 学术性是学术论文的质量标准。 （）涉及学术研究的全过程，学术活动的各方面：包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范 谁都知道，论文所体现出来的学术水准，与作者真正的学术水平之间并不绝对等值。这其中有论文的建构和作者的表达水平问题，也有学术评价标准与学术研究现状之间的落差所产生的问题，更有诸如论文发表编审标准和程序甚或抄袭、剽窃等方面的问题。将论文列入获得博士学位的必要条件，反映了学术评价标准的单调性和学术评价的简单化，是以硬性指标的唯一性排除学术内容的丰富性与评价标准的多维性。然而，学术论文毕竟是学术水平最重要的表现形式之一——虽然不是唯一。并且，相对而言，在每年大规模的学位授予过程中，以发表论文作为学术水平的评价指标，比其他学术评价标准更易操作和掌控。这段文字意在说明： （）是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准，对应用研究成果的评价，应注重其（） 《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中，对加强学术道德建设的有关问题提出哪些意见（）。 ①充分认识端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性； ②充分认识端正学术风气，加强学术道德建设； ③端正学术风气，加强学术道德建设的基本要求； ④采取切实措施端正学术风气，加强学术道德建设 学术研究的劳动含量是学术价值的衡量标准。 学术价值的衡量标准是学术研究的劳动含量。() 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以（）为主要尺度。 Spischolar学术资源在线主要由学术期刊指南和学术搜索构成 学术批评要坚持学术与学术对话，不同学术观点的争议要采用（）的方法来进行。 秉持学术良知，恪守学术规范，需要（）。 学术至学术水平与（）的过程 弘扬科学精神，（）。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为 学术腐败是一种极端的学术不端行为，指学术权力的行使者滥用学术权力的行为。 衡量一个人学术水平和学术贡献的标准是（）。