埃里克森认为，在主动或内疚(性器期)阶段，如果父母对儿童要求过高，儿童可能形成()心理。  

埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（） 青春期阶段的儿童属于埃里克森人格发展的阶段 埃里克森人格发展阶段理论中12~ 18岁对应的是主动感对内疚感阶段（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是主动感对内疚感（） 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（） 埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 埃里克森认为6—12岁儿童要解决的发展危机是（） 埃里克森认为，幼儿期（） 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点。 埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是（）。 埃里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（） 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点 根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6?11岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（） 埃里克森的人格发展八阶段理论中，学龄期儿童期的心理冲突表现在（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(  )。