单选题

某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动,对这一做法分析不正确的一项是(  )。

A. 体现口语交际内容的重复和能力水平的提升
B. 凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合
C. 活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求
D. 四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意

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单选题
某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动,对这一做法分析不正确的是( )。
A.体现口语交际内容的重复与能力水平的提升 B.凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合 C.活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求 D.四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意
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单选题
某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动,对这一做法分析不正确的一项是(  )。
A.体现口语交际内容的重复和能力水平的提升 B.凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合 C.活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求 D.四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意
答案
单选题
某教师在高中第一学段设计了采访与采风,访谈与座谈等口语交际活动。对这一做法分析不正确的是(  )。
A.体现口语交际活动内容的重要与能力水平的要求提高 B.凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合 C.该活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求 D.四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意
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王某是某学校高一年级学生,在校期间因与同学刘某发生口角,追打刘某,致使刘受伤。此事例涉及的民事关系是()
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单选题
王某是某学校高一年级学生,在校期间因与同学刘某发生口角,追打刘某,致使刘某摔伤。此事例涉及的民事关系是()
A.财产关系 B.人身关系 C.公民关系 D.法人关系
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单选题
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单选题
某中学高一年级560人,高二年级540人,高三年级520人,用分层抽样的方法抽取容量为81的样本,则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是()
A.28、27、26 B.28、26、24 C.26、27、28 D.27、26、25
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主观题
某高中共有900人,其中高一年级300人,高二年级200人,高三年级400人,现采用分层抽样抽取容量为45的样本,那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为
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某高中共有900人,其中高一年级300人,高二年级200人,高三年级400人,现采用分层抽样抽取容量为45的样本,那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为() 一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。 某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的课程基本理念,下列观点表述错误的是()。 小红和妈妈都在一年级,为什么? 4.大学一年级的规划包括 小学一年级课本汉字高度至少为()。 一次测试后,教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误,之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于(  )。 一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。 将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有()。 为了促使学生选课更有方向、更有成效,高一年级应该主要以必修课程为主。 某初三年级把高中一年级的知识作为主要教学内容,这种做法有违() 某小学六年级把初中一年级的知识作为主要教学内容,这种做法有违() 将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习,每班至少1名,最多2名,则不同的分配方案有()种 对于刚刚组建的班级(如小学一年级、初一、高一),在选拔班干部时多采用民主选举制。(???) 某校高中生有2700人,其中高一年级900人,高二年级1200人,高三年级600人,现采取分层抽样法抽取容量为135的样本,那么高一、高二、高三各年级应抽取的人数分别为( )。 若指导一年级学生学习,试拟定教学目标。 研究生一年级奖学金发放时间为()。 若指导一年级学生学习,试拟定教学目标 老师教刚刚上一年级 .这种思维方式属于() 某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为内容,有违()。
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