命题学习必须是 以（ ）和（ ）为基础，这是一种更复杂的学习。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为____、概念学习和命题学习。 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。 先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种（　　） 学习“路程=速度×时间”这是一种（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{填空}、概念学习和命题学习。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}学习、概念学习和命题学习。 学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种，而把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种。（2015.贵州）（） 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（）、概念学习和命题学习 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为{填空}、概念学习和命题学习。 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为{填空}、概念学习和命题学习。 一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（ ） 把学习成就看成赢得地位和自尊的根源，这是一种()。 按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ） 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。 小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种()学习。 一种学习对另一种学习的影响称为学习的（） 一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（　）。 一种学习对另一种学习的影响称为学习的（　　）