认知发现学习理论认为，学习的三个过程是（）

发现学习理论的提出者是( ) “发现学习”是以下哪一位提出的学习理论 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。 如何解释认知主义学习理论的观点──学习是一个"同化──调节──平衡"过程 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由（）、（）和（）三个系统协调作用的过程。 认知学习理论将学习过程分解为（ ）等组成部分。 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调 认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。 认知学习理论认为（　）。 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 认知主义学习理论流派众多，下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是：()