简述高中美术课程标准中“调节心理状态，促进身心健康”的内容含义。

《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（　　）个内容体系。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是( ? ?)。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念。 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 依据《普通高中美术课程标准》(实验)，不属于高中美术课程价值的是(　　) 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的评价建议。 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中“书法·篆刻”的成就标准。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计?工艺”成就标准。 依据《普通高中美术课程标准》(实验)。下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是() 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的内容。 简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》“教学建议”中对美术教科书的使用建议。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中“现代媒体艺术” 系列的成就标准。