多选题

下列关于教师道德他律的说法中,正确的是()

A. 教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面
B. 从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的
C. 没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标
D. 约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别

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多选题
下列关于教师道德他律的说法中,正确的是()
A.教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面 B.从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的 C.没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标 D.约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别
答案
单选题
关于教师道德内化,下列说法不正确是()。
A.教师道德内化是一个永无止境的过程 B.教师道德内化实现教师职业道德的规范作用 C.教师道德内化实现了教师职业道德的社会功能 D.教师道德内化的程度与教龄的长短成正比
答案
单选题
教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。
A.行动 B.意识 C.自律 D.思想
答案
单选题
教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有
A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能
答案
多选题
关于教师道德良心下列说法正确的是( )。
A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B.教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C.作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D.就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
答案
单选题
教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的( )。
A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能
答案
多选题
关于教师道德良心下列说法正确的是()
A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B.教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C.作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D.就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识
答案
单选题
关于教师道德仪表行为下列说法不正确的是()
A.教师的仪表要符合育人特点 B.教师的仪表要体现自己的性格特点 C.教师的仪表要体现职业特点 D.教师的仪表要体现时尚特点
答案
单选题
体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。
A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心
答案
多选题
关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是
A.教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果 B.教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果; C.意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的 D.客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性
答案
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关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是() 关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是( )。 关于教师道德行为选择的道德责任,说法正确的是() 关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响,认识正确的是( )。 以下关于教师道德关系现象的说法正确的是 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是( )。 关于DSO,下列说法中正确是() 关于教师道德教育的基本模式,说法正确的是() 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是()。 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是( )。 体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是( )。 关于教师伦理学在教师道德实践中的作用,下列说法不正确的是() 教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。 教师道德最主要、最基本的功能是通过制订规范以他律来约束教师的行为。 关于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是() 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是( )。 以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是( )。 他律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是( )。 体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是 ()
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