在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用“漏一-补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

在实际的教学中，有的教师对学生的作业采取“漏一补十”、“错一罚十”的做法。　　问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。 在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析（） 在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象 3．请运用记忆的有关规律加以分析。（　　） 阅读下面资料，作答问题。 【资料】在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？ 请运用记忆的有关规律加以分析（） 阅读下面资料，作答3小题。【资料】在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?3．请运用记忆的有关规律加以分析。（ ） 教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。这种说法是否正确。 结合教学实际，论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。 有一种观点认为，应该对学生的作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法，这样才能强化学生的记忆，达到牢固掌握知识的目的。请对该观点进行判断和分析 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。 周红是某小学三年级的学生因家庭作业中错写了一个字被老师罚抄十遍。在实际的小学教学中，学生经常会漏掉某个字或做错某道题，有部分教师往往采用"漏一补十""错一罚百"的做法，让学生将作业再写上十遍，更甚者会写上百遍。材料中，教师的这种做法违背了（）规律 结合教学实际谈一谈教师应该如何培养学生的创造性。 在教学中，教师发现学生对括号的用法经常弄错，为了帮助学生掌握括号的正确用法，特为学生列举了以下例子，但其中有一项教师也用错了，请帮教师指出（） 体育教师对学生的学习进行教学评价时,常采用的方法是()。 教学就是教师对学生的教育活动。（ ） 一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价，这属于(   )评价。 教师对学生的爱要以对学生的（　）为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 在实际教学中，教师应如何激发学生的学习动机（） 写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。 一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。　　请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？ 教学《孔雀东南飞》，教师布置作业让学生发挥想象写一篇《新时代的孔雀东南飞》，想象焦、刘二人穿越回21世纪的故事。以下对该教师教学行为的分析，不正确的一项是( )。