《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首（）

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的四个领域是（  ）。 我国2011年修订的《义务教育音乐课程标准》的特点是什么？ 下列选项中，属于《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中表现领域的是(　　) 下列教学活动中，属于《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“表现”领域的是() 根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，以下课程基本理念正确的是（） 下列哪个**不属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的“识读乐谱” “通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的(　　)。 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中()课程领域提出7—9年级学生“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。” “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准》中的（）理念 下列能体现《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“以音乐审美为核心”的基本理念的是(　　) “具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(　　)的学段目标。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的（）理念。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7～9年级学段学生的课外阅读总量的要求是（　　） 下列不属于“义务教育音乐课程标准（2011）”中的三维教学目标的是（　　）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，7-9年级指的是（　　）。 《义务教育音乐课程标准》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首 根据2011版《义务教育英语课程标准》学生到四年级应实现______级综合语言运用能力目标（）