品读文中两处画线的语句，按要求答题。（1）第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。（2）第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。

【问题1】解释（1） 、（2）处画线语句的含义。 请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。 把文中括号内的语句翻译成现代汉语。 填入文中第二段画线处最恰当的一项是（）。 填入文中第二段画线处最恰当的一项是()。 阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。 两段点画线相交处应是（） 在第⑴段画线处，请你补充一个典型事例。 填入文中最后一段画线处最恰当的一项是()。 填入文中最后一段画线处最恰当的一项是（）。 赏析第③段中画线句子。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下列程序中画线处应填入的语句是 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语 。（6分）（1）则凡可以得生者何不用也。（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。 把出文中画线句运用的说明方法（一种即可），其作用是什么 ？ 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。译文： 请赏析第③段中的画线句。 ⒏第⑸段中画线句的含义是_____________________________________________。 对文中第②段画线部分使用的说明方法及其作用分析有误的一项是（） 用Word编辑文本时，若把两段并成一段，可将竖线光标移到第二段的段开始处，然后按（） 用Word编辑文本时，若把两段并成一段，将插入点移到第二段的段开始处，然后按（  ）