幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节（）

如何进行情绪的自我调节和控制？ 幼儿情绪的自我调节化主要表现在三个方面情绪的()逐渐减少、情绪的()逐渐提高、情绪情感从()到() 开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其它外界扰动能自我调节（） 开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其外界扰动是能自我调节的。 开环系统对负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其他外界扰动使能自我调节的（） 开环系统对对负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其他外界扰动是能自我调节的（） 开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其外界扰动是能自我调节的（） 开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其他外界扰动是能自我调节的（） 开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其它外界扰动是能自我调节的。（） 性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。 下列做法中，有利于情绪的自我调节的是（） 以下哪个是不恰当的自我调节情绪的心理方法（） 自我体验属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等（） 学前儿童情绪的自我调节化表现在哪几个方面 学前儿童情绪的自我调节化表现在哪几个方面 小班幼儿的情绪不稳定，很容易受外办环境的影响（） 自我调节包括： 格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行自我调节。 关于学前儿童情绪的自我调节化，以下说法中不正确的是（）   情绪的自我调节方法：有不对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围内；对他人期望值不要过高，以避免产生不良情绪和失望感；学会情绪的自我控制，排除消极情绪；（）