单选题

对于健康教育的正确理解是()

A. 以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预
B. 进行疾病信息的传递
C. 医学科普知识的宣传
D. 不利于健康行为的干预
E. 群众性的健康知识宣传

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单选题
对于健康教育的正确理解是()
A.以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预 B.进行疾病信息的传递 C.医学科普知识的宣传 D.不利于健康行为的干预 E.群众性的健康知识宣传
答案
单选题
对于康教育的正确理解是
A.以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预 B.进行疾病信息的传递 C.医学科普知识的宣传 D.不利于健康行为的干预 E.群众性的健康知识宣传
答案
单选题
对于变送器迁移的正确理解是()
A.迁移后量程起点改变 B.迁移后量程起点不变 C.迁移后量程改变 D.迁移后量程终点不变
答案
主观题
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答案
单选题
对于设计基准期的正确理解是()。
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答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童本能和能力为前提 B.儿童的生长以教育目标为前提 C.儿童的生长以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是( )
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生成以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
主观题
如何正确理解学前教育目标?
答案
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