俄罗斯教育心理学的奠基人是（ ）。

1（）是教育心理学这门学科的奠基人 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 1____是教育心理学这门学科的奠基人。 在西方，被公认的教育心理学奠基人是（） 1868年，俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。() 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。 伊壁鸠鲁是心理学的奠基人（） 1868年出版的《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了系统的总结，因此该书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。该作者是俄国教育家（　　） (2014广西)被称为“俄国教育心理学奠基人”的是()。 一般认为，现代教育心理学的奠基人是（）。 （2008年）在西方，被公认的教育心理学奠基人是（） 1{pz_填空}是教育心理学这门学科的奠基人。 构造主义心理学的奠基人（） 在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。（2009年．甘肃） 在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。(2009年，甘肃) 在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( ) 冯特是构造主义心理学的奠基人（） 1868年，俄国教育家乌申斯基出版()，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”． 高尔基是俄罗斯作家，是（）的奠基人。