认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?（）

皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。() 皮亚杰提出儿童的道德发展规律是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（　　） 斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ） 儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( ) 中国大学MOOC: 幼儿道德的发展规律是从他律到自律。 学生道德评价能力发展的规律之一是从他律到自律。 把儿童的品德发展分为“无律”“他律”“自律”和“公正”四个阶段的是（）。 皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。 （）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。 认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（） 道德判断与评价发展的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面（） 皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。() 认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是(?) 道德建设的原则决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（）为主要特征的他律道德 小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点（）