单选题

教师在外国名著鉴赏课上,讲到了产生于18世纪末19世纪初的浪漫主义文学,并且举例说明,下列不恰当的是()。

A. 席勒《阴谋与爱情》
B. 雨果《巴黎圣母院》
C. 歌德《少年维特之烦恼》
D. 莫泊桑《羊脂球》

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单选题
教师在外国名著鉴赏课上,讲到了产生于18世纪末19世纪初的浪漫主义文学,并且举例说明,下列不恰当的是()。
A.席勒《阴谋与爱情》 B.雨果《巴黎圣母院》 C.歌德《少年维特之烦恼》 D.莫泊桑《羊脂球》
答案
判断题
市场营销学产生于19世纪末20世纪初。
A.对 B.错
答案
主观题
马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末
答案
主观题
产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是
答案
单选题
产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是()
A.科学型学校德育管理模式 B.经验型学校德育管理模式 C.行政型学校德育管理模式 D.原始型学校德育管理模式
答案
单选题
财务管理产生于19世纪末,工作重心是进行()。
A.筹资管理 B.投资管理 C.分配管理 D.并购管理
答案
多选题
产生于18世纪后期到19世纪末的西方复古主义设计思潮主要表现为哪几种形式()
A.古典复兴 B.现实主义 C.浪漫主义 D.理性主义 E.折中主义
答案
主观题
近代管理理论产生于19世纪末20世纪初,也被称为()理论。
答案
单选题
歌剧产生于16世纪末意大利的()。
A.罗马 B.佛罗伦萨 C.都灵 D.威尼斯
答案
多选题
现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的美国,这与当时的社会状况有关()
A.创新精神公共关系产生的哲学基础 B.民主政治公共关系发展的制度安排 C.市场经济公共关系发展的现实土壤 D.人性文化公共关系发展的精神源泉 E.传播技术公共关系发展的技术支持
答案
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公共行政与公共管理作为学科,产生于19世纪末20世纪初的西方国家。 精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利,由维也纳医生弗洛伊德始创。() 产生于18世纪法国的资产阶级启蒙运动和产生于18世纪末和19世纪初的德国古典哲学,都启迪了人们的心灵,解放了人们的思想,为资本主义的发展开辟了道路。说明() 直接法又称“改革法”或“自然法”,19世纪末20世纪初产生于西欧,主要是法国和()。 是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 18世纪末、19世纪初,出现了贸易术语 以下不是font-size字号大小的单位( ): 18世纪30年代到18世纪末 18世纪60年代到18世纪末 18世纪60年代到19世纪上半期 18世纪70年代到19世纪中期 现代意义的经济法产生于19世纪末,以1890年美国颁布的()为代表。 精神分析心理学,产生于19世纪末20世纪初,创始人是美国心理学家华生() 印象派产生于19世纪()。 19世纪末20世纪初, 俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初。 西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国() 俄国保守主义体系形成于18世纪末19世纪初() “排除合理怀疑”的证明标准最早产生于18世纪末,19世纪初的英国。1789年在都柏林审理的()中,才确立了“排除合理怀疑”的理论雏形。 下列选项中,属于18世纪末19世纪初的西班牙画家是( )。 小剧场戏剧运动最早产生于19世纪末20世纪初的欧洲,是西方戏剧反商业化、积极实验和探索的产物。() 大桥坍毁事故中有关18世纪末到19世纪末大桥事故的主要原因是() 18世纪末到19世纪初,法国美术界主要流派是() 18世纪末19世纪初,欧洲绘画成就最突出的国家是()
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