业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）

以下属于业务评价方法的有（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 我国新课程的课程评价强调()。 ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 课程评价的主要方法是测验。 中国大学MOOC: 课程评价的范围包括（ ）。①对于教育目的的评价 ②对于教育方法的评价 ③对于课程设计的评价 ④对于学生学习成果的评价 ⑤对于教师的评价 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 非正常运营状态评价指标包括()。 “课程评价之父”泰勒提出的课程评价模式是（）   预先列出应该评价的要点，由培训组织者每天核对的业务评价方法是（）。 监控业务评价包括()和()，以监控业务指标体系为评价依据。 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( ) 终结性评价是在课程计划实施之后关于其效果的评价。 既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是() 关于课程评价，正确的做法是（） 储备经理/组长值班管理训练课程的课后实践鉴定人是；副经理训练课程的课后实践鉴定人是；资深副经理训练课程的课后实践鉴定人是；餐厅经理训练课程的课后实践鉴定人是（） 根据《证券投资基金评价业务管理暂行办法》,基金评价的业务原则包括[ ]。 根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。 简述课程与教学评价的方法