“发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的

简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 .______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( ) (   )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。 幼儿园环境创设的原则中，（）是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（） 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　）。 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()   发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（     ） （）是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 幼儿教育科学研究的基本原则不包括适宜性。() 美国幼儿教育学会1987年提出发展适宜性教学的概念，他们认为适宜性包括（)和（)两个方面。 被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（） 发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。() 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 发展适宜性原则是如何提出的? 发展适宜性原则是如何提出的？ 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（），促进每个幼儿全面、和谐地发展 发展适宜性原则也是幼儿园教育需要遵循的原则之一，结合自己的理解，试论述发展适宜性原则对幼儿园教师组织课程有哪些启发和提示？ 教师支持中班幼儿玩各种象征性游戏，体现了学前教育的发展适宜性原则。（）