贯彻直观性原则，上课时教具越多越新颖，教学效果越好（）

在课堂提问中，叫答范围越广，教学效果越好。 洗发香波越香越好，洗掉的油脂越多越好。 孩子病了，吃药种类越多越好，价格越贵越好。 孩子病了，吃药种类越多越好，价格越贵越好（） 郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。   为了发挥花卉群体美的效果，在一个花坛上，花的色彩越多越好，越丰富越好。（） 购买意外伤害保险越多越全越好（） 购买意外伤害保险越多越全越好（） 确定细分市场的变量越细越好，细分市场越多越好。（） 在CorelDRAW中，节点越多越容易绘制图形，所以说节点越多越好（） 过度学习越多越好。过度学习越多越好。 网络商务信息收集的范围越广越好，数量越多越好。 刚开始上课时，可以采用（）、（）、（）等方法组织教学。 .如何运用感知规律提高直观教学效果? 我们出口在选择客户时，原则上是同一市场客户越多越好（） 新任教师李老师想要提高教学水平，主动向教学能手刘老师学习，经常跟班听课。李老师上课时，尽量模仿刘老师的教学设计、教学手段、教学语言，但教学效果不佳，下列分析恰当的有（） 教师的智力水平越高，教学效果越好。（ ） 教师的智力水平越高，教学效果越好。 教师的知识水平越高，教学效果越好。 实物直观一般比模象直观教学效果好。 （ ）