《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）是幼儿园常见的两部指导性文件。下列选项中关于《指南》和《纲要》理解不正确的是（）

《3~6岁儿童学习与发展指南》中，对儿童的发展与学习是按以下哪个方面进行叙述的?（） 《3～6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。（  ）   《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确了健康的概念，是指（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》鲜明地体现了怎样的教育理念?() 在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题? 《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是（　　）。 简述《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本理念。 简述《3～6岁儿童学习与发展指南》的实施原则。 《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布时间是（  ）   实施《3～6岁儿童学习与发展指南》的宗旨包括（  ）   下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题 《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。 幼儿园教育课程的指南针和方向盘是（）