从广义上来说,学前教育效益是指育人效益。

学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的（）和（）。 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它的决定因素是（）。 学前教育的社会效益包括（）。 学前教育阶段更应重视的效益是() 学前教育从广义上说是指儿童的教育，狭义上是指儿童的教育 学前教育效益的特征主要体现在（）。 提高学前教育效益最直接、最有效的方法是() 为了提高学前教育的效益,可以通过以下（）途径。 联系实际，论述提高我国学前教育效益的途径。 个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的() 学前教育功能的类型从范畴上来划分,可以分为（）。 下列关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是() 从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。 广义的学前教育是指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。（ ） 从广义上来说，市场是指商品交换的场所（） 学前教育对个体身体一、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的（）。 广义的学前教育评价包括()。 学前教育从性质上来划分,可以分为个人功能和社会功能。 学前教育从范畴上来划分,可以分为个人功能和社会功能。 学前教育对个体身体、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的长效性。