当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是（）

定义：①双趋冲突：当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常会出现双趋冲突。②双避冲突：当两种或两种以上的目标都是人们力图回避的事物，而他们又只能回避其中一种目标时，就会产生双避冲突。③趋避冲突:在同一事物对个体既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的冲突。典型例证：（1）鱼和熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌。（2）—般来说，小孩子生病以后想尽快好起来，但又非常怕打针吃药。（3）—个 服务目标跟踪有两种方式，分别是（） 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。 （）指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象；或在进行某种活动的时候，在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的动作。 个体对同时呈现的两种或两种以上的刺激信息进行选择加工的过程属于（） 所为开放性问题，是指让应聘者在两种互有利弊的答案中选择其中一种。() 个体的动机中含有两种成分（）和回避失败的倾向 个体追求动机中有两种成分：追求成功的倾向和（） 当个体面临着两个或两个以上的目标，而这些目标不可能同时实现，会促使个体产生()。 人在同时进行两种或几种活动时，能够把注意指向不同的对象指的是注意的分配（） 铜有两种不同的硫化物，分别是（）和（），其中高温下稳定的是（）。 蒙迪欧提供了两种排量发动机，分别是（） 发动机的冷却方式只有两种，分别是（） 无领导小组讨论中，（ ）问题让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种 艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标。 艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标（） 艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标（） 个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。 个体的成就动机中含有两种成分：（　　）和回避失败的倾向。 当同时面临两种各自既有利、又有弊的选择时，个体体验到的是：