教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。()

简述教师介入游戏的时机和方式。 简述幼儿教师介入游戏的时机 中国大学MOOC: 教师介入指导幼儿角色游戏采用________的指导方法。 教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略 简述教师介入幼儿游戏进行指导的时机？ 简述教师介入幼儿游戏的支持性角色。   教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? 简述教师对幼儿游戏具体的介入时机。   简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些？ 游戏活动中教师介入的方式有哪几种？ 简述教师在幼儿游戏介入时的角色定位。 教师在哪种情况下可以介入幼儿游戏？(   ) 游戏活动中教师介入的方式有哪几种？ 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介入的方式。 以下不属于教师介入游戏的形式的是（） 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。() 简述教师在游戏活动中进行介入指导的方式及其含义。。 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是(   )。