福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。

福勒和布朗将教师的成长分为__________.__________.__________三个阶段。 福勒和布朗将教师的成长分成了（）。 福勒和布朗把教师的专业成长分为（） 衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（ ） 衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。 能否自觉关注教学是衡量一个教师是否成熟的重要标志（） 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和（）三个阶段 能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 福勒和布朗按照教师关注的焦点，把教师的成长过程分为（） 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为____、关注情境和____三个阶段。 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和{填空}三个阶段。 根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为（）、关注情境和（）三个阶段 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。(). 福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和{填空}三个阶段。 （2014年江苏南通）衡量一个教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉关注()。 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。