外语教学中的交际教学法是以_？为基础的一种教学途径（）

国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（） 下列分解教学法中，哪一种属于递进式教学？() 综合音乐教学法是以和为核心的教学法（） （）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 自觉实践法是（）20世纪60年代以来广泛采用的外语教学法。 （）是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 我国外语教学属于（）教学。 演示教学法是以（）为主的教学方法 问题教学法是我国江苏省常州市邱学华先生创立的一种教学法。() 案例教学法是一种引导、民主的和启发式教学（） 欣赏教学法是一种以情感陶冶为主的教学方法。() 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 苏湖教学法的实质是一种（） 发现教学法就是实践教学法。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 任务型教学作为第二语言和外语教学的一种途径是从20世纪_？开始时兴起来（）