歌剧《白毛女》中的《北风吹》唱段是以__为素材创作的。（推荐：西南大学出版社出题：西南大学出版社音乐分社）（）

音乐课堂上，某老师带领同学们学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让同学们观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让同学们对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力，该老师的行为主要体现了义务教育阶段（  ）的基本理念。 歌剧“白毛女”的音乐素材主要选自我国哪个地区：() 《北风吹》选自（） 歌剧《白毛女》在创作上学习和继承的对象有（） 歌剧《白毛女》中，“白毛女”的父亲叫什么？ 《北风吹》的创作经历了二十多稿的修改过程。 歌剧《白毛女》中，“白毛女”的本名叫什么？ 《白毛女》经典唱段演唱者是（） 《白毛女》经典唱段演唱者是（） 鲁艺整合全院创作力量，集体编演了大型新歌剧《白毛女》。 学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后，接下来的环节，哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念() 学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后，接下来的环节，哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念?() 歌剧《白毛女》选曲源自河北民歌（） 歌剧《白毛女》中的杨白劳是（）。 歌剧白毛女选曲源自河北民歌（） 歌剧《白毛女》选曲源自河北民歌（　　） 新歌剧《白毛女》的主题是（ ）。 简析歌剧《白毛女》的艺术特色。 简述新歌剧《白毛女》的艺术特色   在一堂音乐欣赏课《白毛女》的课堂教学过程中，朱老师在课堂上带领同学们反复聆听《北风吹》《我要活》等唱段。朱老师的行为符合新课标中所规定的四个课程内容中的哪一种()。