单选题

教师对教学知识进行分类,并依据知识的类别对教学重难点、内容详略、教学语言、练习形式等内容作出计划安排。这属于教学设计中()的设计

A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学措施
D. 教学评价

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请为本文教学设计重难点,并说明依据。 设计教学重难点 教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中,确立的本节课的教学重、难点如下:教学重点:神经调节与体液调节的协调。教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容,简要回答教学重难点的含义及确定依据。 教学重点是必须掌握的基础知识、基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识与技能技巧。 {pz_填空}是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。( ) 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。 根据上述材料,确定本篇课文的教学目标,并指明教学重难点。 结合教学目标,谈谈本课的教学重难点。 结合教学目标,谈谈本课的教学重难点 教学重难点是什么? 教学就是教师系统传授知识的过程。 教学就是教师传授知识的过程。() 教学就是教师系统传授知识的过程 根据以上材料,确定本篇课文的教学目标,并指明教学重难点。 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于() 根据拟定教学目标,说明本课的教学重难点。 根据教学内容分析本课教学重难点。 根据教学内容分析本课教学重难点
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