积极践行《中小学守则》，充分发挥课堂主渠道的作用，将《守则》内容与（）结合起来

各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能将（）自然融入课程教学全过程 教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的（　），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 为充分发挥高校人才资源优势，为中小学体育美育均衡发展提供优质教育资源，教育部将探索建立高校支持中小学体育美育协同发展机制，在部分高校试点开展（） 下列行为中不符合《中小学生守则》的有（） 下列行为中不符合《中小学生守则》的有（） 《实践活动德育实施指导纲要》系统归纳了12个中小学学生实践活动类型，强化了活动的（）设计，充分发挥实践活动育人的重要载体作用。 《实践活动德育实施指导纲要》系统归纳了12个中小学学生实践活动类型，强化了活动的（）设计，充分发挥实践活动育人的重要载体作用 《中小学生守则》共有九条，其中第九条是（） 下列行为中不符合新《中小学生守则》的有（） 教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（　　），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的(　　)，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 下列哪一项不属于《中小学生守则》的内容（） 坚持课堂教育和实践教育相结合，要充分发挥（） 为了进一步加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的作用，教育部于2009年8月制定出台了《（）》。 () 在于充分发挥群众的监督作用。 充分发挥党组织的作用（） 成都要充分发挥首位城市作用，积极推动（）大经济区合作发展。 充分发挥科技支撑作用。积极推广应用安全性能可靠、先进适用的（）