()主张对儿童进行公共教育，最早论述了儿童优生问题；主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，首次对游戏做了理论论述。  

（）首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。 卢梭的代表作是《林哈德与葛笃德》,他主张对儿童进行“消极教育”。 反对教育一味地顺应儿童的自然本性，主张要对儿童的自然本性加以约束的教育家是() 柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育 主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发 展的教育家是苏格拉底。 （ ） 西方教育史上，最先论述儿童优生优育问题的，思想家是（ ）。 在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教学的教育哲学家是（） 注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（　　） 注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（） 亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。 亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学（） 主张在非自然中效法自然的法则，采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育的是（）。 9.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（ ）。 简述颜之推对儿童教育的论述。 试结合实际论述对儿童进行正面教育的方式与方法。 主张任何人都得过集体公共生活,首先提出优生优育问题的教育家是() 出头教育: 主张教育要从儿童本性出发，尊重儿童天性，发展儿童个性，并远离城市，到偏远宁静乡村进行的观点是（　）。 朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“（）”。 在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育 最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）