下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是（ ）。

下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是()。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》,下列选项中适合作为初中"欣赏评述”的学习活动是（） 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动建议中，适合第四学段“造型·表现”学习领域的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，学生在第四学段的“欣赏·评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家 （　　） 下列选项中，适合合作学习的美术活动是（ ）。 下列属于第四学段“综合·探索”学习领域的学习活动建议的是？() 下列选项中属于欣赏●评述学习领域评价要点的是（ ）。   依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 下列选项中， 不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（ ）。 依据《义务教育美术课程际准(2011 年版)》，下列选项中，不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（ ）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是造型·表现设计·应用欣赏·评述和（） 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。 在“欣赏·评述”学习领域，下列选项中不合适的做法是（） 欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。 以下选项中,不符合第四学段“造型•表现”学习领域要求的是()。 以下选项中。不符合第四学段“造型?表现”学习领域要求的是()。 “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？ 《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（　　）。