与德育途径具有不同意义的概念是（）

许多调查问卷是由采用相同回答选项(例如，非常同意、同意、既不同意也不反对、不同意、很不同意)的一系列不同问题组成。一些设计是让不同群体的调查对象来回答不同版本的调查问卷。这些不同版本的调查问卷将问题按不同顺序排列，将选择项的梯度次序颠倒(例如，同意在右边不同意在左边，或反之)。这类问卷变量的目的是：( ) 小儿在()能表示同意和不同意。 如果不同意下级单位的请示事项，一般还要说明不同意的理由。() 问卷中的一组访题要求受访者选择非常同意、同意、不同意还是非常不同意，这就是李克特量表（） 卷中的一组访题要求受访者选择非常同意、同意、不同意还是非常不同意，这就是李克特量表。 （）以下何人不同意杀献帝？ 乙印刷厂不同意 ??? ??? ? ???. 与划线部分具有相同意义的答案是（ ） 不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有（） 对评标结果有不同意见的评标委员会成员应当以书面形式说明其不同意见和理由，评标报告不用注明该不同意见（） 正确表明了德育方法与德育途径关系的是（） 如果该零售药店不同意退货而与王某发生争议，下列关于双方解决争议的途径，错误的是（　　）。 估价中的不同意见记录（　）。 估价中的不同意见记录（　）。 向上级表述不同意见时，要有礼有据的与之辩论。 与神经纤维兴奋具有相同意义的是（） 公文会签不能签“已阅”，必须签“同意”或“不同意”。 下面的表述中你所不同意的是？( ) 在德育中，表扬与处分是一种德育途径。 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。