物体克服重力做功，重力势能减少（）

在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”时 (1)你是如何比较重力势能大小的？(2)要研究重力势能的大小与质量是否有关，应怎样进行实验？(3)要研究重力势能的大小与物体被举高的高度是否有关，应怎样进行实验？ 下面例子中物体的重力势能变大了的是                （   ） 面例子中物体的重力势能变大了的是                （   ） 动能和重力势能的大小都与物体的__________ 有关。物体的内能跟__________有关。 任何刚体的重力势能总等于将刚体质量集中在质心时质点的重力势能 刚体的重力势能与质量集中在质心上的一个质点的重力势能相同。（） 下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是 物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就             。 下列过程中、物体的重力势能转化为动能的是（） 有两个质量不同的物体处于同一高度，哪一个物体的重力势能大？如果想使两个物体重力势能相等，可以采取哪些方法？ 选择不同的水平面作为参考平面，物体在某一位置的重力势能和某一过程中重力势能改变量（） 3．有两个质量不同的物体处于同一高度，哪一个物体的重力势能大？如果想使两个物体重力势能相等，可以采取哪些方法？ 问怎样正确理解重力势能？ 重力势能的正负表示什么含义? 阅读下列材料，完成教学设计。 材料一动能与势能的相互转化物体自由下落或沿光滑斜面滑下时．重力对物体做正功，物体的重力势能减少。减少的重力势能到哪里去了 我们发现，在这些过程中，物体的速度增加了，表示物体的动能增加了。这说明，物体原来的重力势能转化成了动能。 原来具有一定速度的物体，由于惯性在空中竖直上升或沿光滑斜面上升，这时重力做负功，物体的速度减小，表示物体的动能减少了。但由于物体的高度增加，它的重力势能增加了。这说明，物体原来具有的动能转化成了重力势能。 材料二在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变。这叫做机械能守恒定律。它是力学中的一条重要定律，是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况。 根据上述材料，回答： (1)设计一个关于机械能守恒定律内容和条件的教学导入。 (2)完成材料一部分的教学设计，内容包括学情分析和教学目标。 关于重力势能，下列说法正确的是 重力势能的大小与参考平面的选取                           （有关或无关），重力势能的变化量与参考平面的选取         （有关或无关）．                                                                                                                         关于重力势能下列说法中正确的是 白天飞机爬升时重力势能转化为动能。   关于重力势能，下列说法中正确的是()。