教师与幼儿的关系是()

如何理解幼儿与教师之间的相互关系？ 在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。 ()反映出现实中的幼儿教师与幼儿、幼儿教师与他人之间的道德关系，对幼儿教师的道德行为起着不容忽视的调节作用。 对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（） 幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（　　）来看。 在幼儿教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（　　） 教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　）。 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　　）。 教师是幼儿与社会沟通的（） ()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 教师与幼儿的关系是一种"权威"的关系，在与教师的交往中，幼儿对老师的态度和行为多数是顺从的，因为幼儿已经初步认识到服从一一好结果，不服从一一坏结果，所以必须服从权威。 幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。() 简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 教师人际关系包括师生关系、教师间关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系（） 幼儿读物与幼儿文学的关系是（） 幼儿园教师和幼儿之间因互动而形成的人际交往关系是 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的() 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）   教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系? 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（）