教师是幼儿与社会沟通的（）

幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者（） 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ） 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　 ） 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是() 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（） 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　）。 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( ）。 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()   教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿。（） 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( ) 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功（） 下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是（） 幼儿老师与家长沟通的前提是教师对家长的（） 幼儿园教师在与幼儿沟通时应注意哪些问题？ 幼儿园教师在与幼儿沟通时应注意哪些问题？ 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。 ( )