学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。

教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明，下列不适合的是()。 教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明，下列不适合的是()。 教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成，要求学生举例说明，下列不适合的是（） 教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成。要求学生举例说明，下列不适合的是()。 教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成，要求学生举例说明，下列不适合的是（ ）。 举例说明怎样引导小学生学习分数概念 导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。 学生学习风格的特征有哪些？举例说明并解释。 下列散文属于托物言志的是( ) 徐悲鸿的绘画重视作品的现实意义，托物言志（ ） 举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。 举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。 举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。 举例说明如何培养与激发大学生的学习动机。 举例说明《诗经》地赋比兴手法。 教师指导学生梳理小说的故事情节,需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是 教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是（ ）。 学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。下列作品合适的是(　　)。 学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。下列作品合适的是(　　)。 教师指寻学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是（  ）。