体育与健康实践课通常采用分组教学，其组织形式有（）和（）现两种。

体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（）。 影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（　　） 高等学校体育的基本组织形式有体育课和( ) 下列哪一项既是体育课的教学内容，又是教学组织形式？（） 下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式( ) 体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 简述体育教学组织形式 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 大课间操组织形式图属于体育教学组织形式图。 中小学的体育组织形式，主要有体育课、间操和课外体育活动。其中，（）是最基本的组织形式。 在体育实践课教学设计中，通常应在哪一维度上确定其教学重点? （ ） 集体体育游戏有三种组织形式：不分组集体活动、分组活动游戏和（）的游戏。 在教学史上先后出现的、影响最大的教学组织形式有_、_、分组教学和道尔顿制等 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：____、____、分组教学和道尔顿制等。 体育教学的组织形式较其他学科（）。 体育教学的组织形式应更注重（） 体育教学组织形式不受（　　）因素的影响。 实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。 实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课（）