提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）

主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（） 道德决定一切、高于一切、支配一切,只要道德水平高,一切社会问题都可以迎刃而解 道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可以迎刃而解。() 陈鹤琴，“一切为儿童，一切为教育，一切为（）” 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是? 中国大学MOOC: 夸美纽斯的“把一切知识教给一切人”的思想被称为是 ?。 坚决把生产效益工作放在高于一切、重于一切、先于一切、严于一切的位置（） 下列教育家中，(  )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 “把一切事物教给一切人类”.体现的是（） 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。 下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（　　） 道德万能论”片面夸大道德的作用，认为道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可以迎刃而解 “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 道德决定一切、高于一切、支配一切。() 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是(  )。 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是（）。