单选题

体育课中,生理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜( )

A. 准备部分的后期
B. 基本部分的中期偏后
C. 准备部分的前期
D. 基本部分的中期偏前

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单选题
体育课中,生理负荷高峰出现在哪一时段较为适宜( )
A.准备部分的后期 B.基本部分的中期偏后 C.准备部分的前期 D.基本部分的中期偏前
答案
单选题
一节体育课适宜的生理负荷安排应是()
A.低—高—低 B.高—低—高 C.高—高—低 D.低—低—高
答案
单选题
一节体育课适宜的生理负荷安排应是()
A.低—高—低 B.高—低—高 C.高—高—低 D.低—低—高
答案
单选题
一节体育课适宜的生理负荷安排应是( )
A.低一高一低 B.高一低一高 C.高一高一低 D.低一低一高
答案
主观题
体育课生理负荷的测定与评价方法有学生()、()、()。
答案
主观题
体育课生理负荷的测定与评价方法有学生
答案
单选题
下列哪一公式可用来计算体育课的运动负荷指数? ( )。
A.基本部分的平均心率÷安静时心率 B.课中最高心率÷安静时心率 C.结束部分的平均心率÷安静时心率 D.课的平均心率÷安静时心率
答案
单选题
学生体育课运动量适宜时应为
A.脉搏数在基本部分保持在130~180次/分 B.8~2.0之间 C.平均脉搏维持在150~180次/分 D.脉搏数在课后15分钟恢复到安静时水平 E.脉搏数在结束部分下降为150~120次/分
答案
单选题
从一节体育课来看,学生的注意力高峰出现在课的前半部。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()。
A.学生的肤色、呼吸、汗量 B.是否有心悸、胸痛 C.肺活量 D.心率
答案
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