发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展（）

赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( ) 赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（） 赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的（） 赞科夫在“教学与发展”的实验中，提出教学过程就是促进学生的一般发展（） 中国大学MOOC: 教学过程是一种特殊的认识过程 ；教学过程也是一个促进学生身心发展的过程 教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。 教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（ ）学习理论的观点。 认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是（）学习理论的观点 如何建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系 如何建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系 （2015江西）认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是()学习理论的观点。 现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程（） 在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的( )的规律。 培养学生良好品行，激发学生（），促进学生全面发展。 教学是促进学生发展的活动（） 教育过程中强调（）的培养有助于促进学生学习的发展 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（　　），促进学生的全面发展。 教学过程中既要让学生掌握知识，又要注重培养学生的发展能力 20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。